解決各族群眾就業 助推當地產業發展
發表時間:2015年07月09日
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                                                                                  解決各族群眾就業 助推當地產業發展 

 
      自第八批援疆干部進疆以來,為加快培育生產、建設、管理、服務一線所需的高素質技能型專門人才,促進當地各族群眾就業,解決產業發展所需勞動用工問題,浙江省援疆指揮部認真貫徹落實第二次中央新疆工作座談會精神,把職業教育領域幫扶工作擺上重要議事曰程,制定《浙江省對口支援新疆阿克蘇地區及兵團第一師職業教育實施方案 (2014-2016年)》。2014年共安排職教基本建設項目6個,總投資8600萬元,其中援建資金5132萬元,安排職教師資培訓交流等智力援疆項目18個,安排援疆資金1907萬元。今年主要開展了以下幾方面的工作:

   

(一)全面指導地區職業教育發展。配合新一輪職業教育基礎能力建設援建項目的推進,高起點規劃職業教育發展,確保投入效益,啟動編制了地區職業教育專業建設和實訓基地建設規劃,并幫助阿克蘇地區制定完善的職業教育發展規劃,明確學校布局和專業設置,實現地區與學校之間的錯位和諧發展,避免重復建設。同時積極開展工作對接,進一步加強浙阿兩地交流與合作,全面落實各項援助任務,更好地發展兩地職業教育等事宜。

   

(二)著力開展職業學?;A能力建設。一是投入8000多萬元,啟動了阿克蘇地區高級技工學校后勤綜合樓、學生宿舍樓、機電實訓樓、化工實訓樓等項目,為阿克蘇地區的職教發展注入了新的活力。二是積極開展實訓基地建設,金華市投入2000萬元建設溫宿縣職業教育培訓 (實訓)基地,臺州市投入600萬元用于阿拉爾職業技術學校實訓基地設備采購,寧波市投入100萬元幫助庫車中等職業技術學校建設機電、汽修等特色學科和實訓基地,溫州市投入400萬元建設拜城縣職業學校實訓基地等,進一步改善和提高了阿克蘇地區及兵團一師的教學和實訓條件。

   

(三)實施職教教師培訓交流工程。一是繼續開展兩地培訓。按照“就地為主、異地為輔”的原則,通過選派2 1名職教援疆教師,在地區所有中高職學校開展支教工作。二是全面啟動職教教師和管理干部赴浙培訓培養工程,根據當地實際,采用組班培訓、跟班培訓、短期考察、掛職鍛煉等形式,培養了阿克蘇地區和第一師職教師資和管理人員。

   

 (四)實施職教內涵建設工程。一是啟動實施了一師阿拉爾職業學校等3所學校的信息化建設,幫助建設校園網絡中心、計算機教室、多媒體設施等,著力提高職業學校信息化建設水平。二是全面實施支持10所中高職35門課程、1個德育示范學校和11個德育示范班級基地建設,著力支持職業學校內涵發展。三是推動校企合作,在臺州指揮部的推動下,一師阿拉爾職校與潔麗雅公司簽訂校企合作協議,設立“潔麗雅班”,全面培養紡織服裝等實用型人才。

  

  (五)積極推動兩地職業學校對口幫扶。一是按照浙江省各市結對支援關系,選擇部分國家級和省級示范校結對支持阿克蘇地區和兵團一師中職學校,以專業建設為重點幫助當地對口學校加強專業建設和實訓能力建設。二是組團幫扶阿克蘇職業技術學院發展。按照創建新疆自治區示范性高職的要求,以5個重點建設專業(群)為紐帶,組織浙江省5所示范性高職實施專業對口幫扶,選派4名高職院校專業教師,重點幫扶開展自治區示范性高職院校和重點學科建設,并積極開展教師培訓和學生培養等工作。三是全力辦好新疆內地中職班。截至目前,利用浙江省優質職業教育資源,由8所省一級以上重點職校面向新疆(主要是阿克蘇地區)開設機電、旅游等十幾個緊缺專業,實施免費教育,已接收四批學生共1569人,各地把最優秀的資源配置到內地班,強化辦班管理,確保內地中職班辦學質量和水平。

 

 

2014-12根據浙江省對口援疆工作前方指揮部材料整理,選自治區發改委援疆工作簡報)

 

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